周一，盛强手里拿着一份报纸走进大教室。
看到李燕，黄雪，秦晓路三人，盛强把手中的报纸往李燕面前一拍，得意地笑道：“李燕，你看，这是我们昨天在公园跟医科大比试上新闻报纸了。”
“在哪儿，我看看！”
秦晓路抢过来翻开报纸，看见李燕现场行针的图片和桂林给患者做颈部按摩的图片，推到李燕面前。
“燕子，快看！你真的上报纸了。”
李燕飞快的翻阅着报纸上的新闻，关于昨天在公园的比试，以及暖心社团二十多年来的持之以恒的公益活动，都有详细的报道。
“在哪儿！我们也看看！”
一时间，教室里都是翻看报纸的声音，没买报纸则和有报纸的人挤着看。
昨天暖心社比试大胜归来的消息，已经传遍整个校园。
去现场助威的同学终究只是少数，绝大多数的同学都遗憾没有到现场目睹中医的风采。
看看报纸上的文字报道，多少能弥补一下心里的遗憾。
就在教室乱纷纷的时候，走廊里的铃声响了起来。
陈静山拿着课本走进教室，看着教室还在喧哗，笑着问道：“大家看什么呢，这么热闹。”
学生们看见校长进来，马上放下手中的报纸，瞬间停止了讨论。
李燕则站起来，帮着大教室所有的学生解围。
“校长，我们昨天和医科大的比试上报纸了。”
李燕简单将报纸上的报道给陈静山讲了一遍。
“你们干得非常不错，我为暖心社昨天的表现感到高兴。”
早上翻看报纸的时候，陈静山看见报纸上的报道是真的发自内心的高兴。
他看见了一群对中医有高度认同的学生，在别有用心之人诋毁中医的时候，能够挺身而出，用实际行动为中医证明。
更为这些学生出自蒙疆中医药大学而骄傲，也证明了中医系独立出来是正确的。
夸赞过后，陈静山也提醒道：“你们也不要因为这次骄傲自满，中西医各有长处，中医继承发展不是靠争论学问之道，不在嘴说，而在身行，如果中医人自身正气充足，有何患邪气来扰。如果我们都能内存正气，善养浩然之气，中医不需要推动，自然就会被认可。”
陈静山这句话最好的证明，就是中医三年的默默付出，当资本、买办在惯有手法抹黑中医中药的时候，人民群众已经开始主动揭穿他们的阴谋，力挺中医。
“大家都认识我吧！”陈静山将教材放在讲台问道。
“认识！”
大教室上百人异口同声的喊道。
陈静山介绍道：“我是教你们医古文的老师。”
大教室里传来一阵热烈掌声。
大学校长应不应该上课，在教育界一直有争论。
反对的人认为大学校长每日工作繁忙，没有精力教书。
校长的工作应该放在学校管理上，而不是教书育人方面。
支持者认为，校长要担任一门课程的老师，亲自参与到教学工作去。
校长上课是校长自身发展的需要。校长如果长期脱离课堂，就不能实践先进的教育教学理念，就不能掌握先进的教育教学技术，就会跟不上学科和教学形式的发展，势必会造成自己除了能做校长之外，别无所长，一旦离开了校长这个岗位之后，连一个合格的教师都做不成。
反而，校长参与到一线教学，会带来很多的好处。
校长上课是校长领导力的源泉。教学工作是学校的中心工作，校长要抓好，就少不了经常检查教师的教学业务，如备课、听课、检查布置和批改的作业、评课等。
离开了这些活动，必然会造成校长对教学业务的生疏，久而久之就很难发现其中的优缺点，丢失了话语权。
校长上课是校长密切联系教师的桥梁。校长亲历课堂教学，就会与群众打成一片，真切体会教师在课改中的困惑与需求，然后才能根据本校实际，有针对性地研究解决问题的办法，制定出相应的措施。
校长上课是学生的需求。其实，每一个孩子都希望有机会听校长的课，并为之欢欣鼓舞。而校长在教室里能感觉到与学生的心贴得更近了。
陈静山从讲师、副教授、教授、系主任，随着身份的变化，一直都没有离开过教育工作的第一线。
陈静山之所有担任医古文课程的老师，主要是现在中蒙医药大学缺少合格的医古文教师。
随着中医教育改革，大量增加西医课程，削减中医课程，使得中医药大学在西医主导的教育改革后，依靠本身的教育，已经无法培养合格可以教授医古文的人才。
造成的后果就是，很多中医药大学回归中医教育的时候，却发现很多中医专业方面的老师出现断层。
同时精通古汉语，又精通中医的老师太少了。
中医药大学很多教授自己可以无障碍的阅读中医古籍，但他们不一定能讲好古汉语。
如果外聘古汉语教授来上课，他们又不懂中医。
可以去中医药大学看看，教授医古文的教授普遍年纪偏大。
九十年代西医主导的中医教育改革，对祖国对中医事业是毁灭性的打击。
不仅仅是造成中医人才的断层，也造成从事中医教育人才的断层。
如果不是2003年的疫情，国家重新重视中医。
再按照西医制定的中医教育再继续十年，中医真的就是不亡而亡了。
小主，这个章节后面还有哦^.^，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！