注意力聚集在手中课程表，他仔细搜查后，锁定了表格下半区的一行。
“星期四！”
顺着“生物”往后看，周默提前锁定下一堂课：体育。
这时候，他忽然想起在食堂门口捡到的那张便利贴，其中第八条内容浮现脑海：
体育课在室内，不在体育馆，更不在操场。想尽一切办法远离体育老师，他是魔鬼。
“魔鬼……老师？”
“体育课在室内，这一点已经确定了。”周默居高临下，观测着每一位呆板僵硬的同学，默默分析道：“不然他们不会这时候还全部留在教室里。”
“至于魔鬼的概念，写那张纸条的人可能已经疯了，这句话不一定可信。”
但思考到这儿，也算提了个醒。正好马上就是体育课了，他其实也很好奇体育老师要如何在室内上这节课。
难不成是自习？
本着雁过拔毛的优良品质，周默把课程表折好揣进校服口袋，慢慢走下讲台。
其实随着拼图碎片一点点凑齐，问题也随之增多。
比如体育为什么是主科？语数外里面的英语去哪了？学校里为什么一个英语老师都没有？不教学生外语是何目的？
再比如一天四节课，中午是午餐午休时间，那么早晨和晚上干什么呢？跑操？或其他？
这些问题，并非周默不愿意花心思去破解，而是实在找不到那个藏匿在两块儿，乃至更多块碎片间的链接节点。
与其劳神费力的做数学题，倒不如让出题者亲自把答案交到他手里。
“剩下就看你的了……”
回到最后一排，周默瞄了一眼小乌的背影。此刻男孩正在栖身在教室靠窗一排某同学的身边。
周默所在的方向看不到他的脸，不过从椅子上那位女同学平淡如水的表情能够推测出，小乌的言语威力微乎其微。
“难道不能奏效吗？”
单手拄在桌面上，架着脑袋，周默用大拇指轻轻揉捏着太阳穴，试图舒缓身心。
这个结果他是有猜测的，只是没想到会这么扑街。
小乌虽然很听话，但以他的智商很难哄骗别人。
何况他之所以能被唤醒，很大一定程度是因为他本身受到的洗脑就不算深刻，这才让周默有了可乘之机。
相比之下，班级里其他学生已经被严重污染，除非清空记忆，否则很难说服他们背离校园。
“幸好，我有两手准备。”
周默从小乌的书桌里拿出事先藏好的纸条，裁成好几份，分别揉成纸团，然后将它们随意扔到前几排几名学生的座位底下。
“唉，我本来没想把事情做绝。”他叹口气道：“是你们逼我的。”
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